F\u00fcr einen Lehrer, der Deutsch als Fremdsprache unterrichtet und nicht nur gute Deutschkenntnisse beherrschen will, sondern auch das Land, Leute, die deutsche Lebensweise, Kultur und das Schulsystem kennen lernen m\u00f6chte, gibt das PASCH-Hospitationsprogramm<\/a> eine der besten M\u00f6glichkeiten, all das in einem Programm zu vereinigen. Diese Motivation brachte mich zur Entscheidung, an dem Programm teilzunehmen. Au\u00dferdem war es f\u00fcr mich h\u00f6chst interessant, Berlin zu entdecken, meine eigene Vorstellung von dieser alten aber auch einer modernen und dynamischen Stadt zu bilden.<\/p>\n\n\n\n In den ersten Tagen war ich ein bisschen (in einem guten Sinne) schockiert, weil ich so viele positive Eindr\u00fccke hatte! Es war einfach unglaublich, dass meine langj\u00e4hrigen Tr\u00e4ume in Erf\u00fcllung gingen. Ehrlich gesagt, ich und meine Kollegin aus Moskau, auch eine Deutschlehrerin, wollten solch eine Sprachreise f\u00fcr unsere Sch\u00fcler machen, wo die Sch\u00fcler nicht nur Deutsch studieren (an der VHS \u2013 wir organisieren solche Sprachreisen im Rahmen eines Vertrags mit der Volkshochschule in Bayern), sondern auch im Unterricht an einem Gymnasium mitmachen k\u00f6nnten.<\/p>\n\n\n\n Ich war jetzt an der Stelle meiner Sch\u00fcler. Das war eine richtige \u00dcberraschung!<\/p>\n\n\n\n Meine Gastschule hei\u03b2t das \u201eLeonardo da Vinci Gymnasium\u201c und befindet sich im Ortsteil Buckow im Bezirk Neuk\u00f6lln. Bei \u201cWikipedia\u201d lese ich:<\/p>\n\n\n\n \u201c\u2026 Die Schule ist nach dem italienischen Maler, Bildhauer, Architekten, Anatom, Mechaniker, Ingenieur und Naturphilosophen Leonardo da Vinci benannt \u2026\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Das kann ich verstehen, jede Schule in Deutschland tr\u00e4gt den Namen einer ber\u00fchmten Person. Nach ein paar Tagen im Gymnasium kam ich auf den Gedanken, dass sich das ganze Ausbildungskonzept des Gymnasiums auf sieben Prinzipien des genialen Leonardo gr\u00fcndet:<\/p>\n\n\n\n Jeden Tag, in jedem Unterricht, Schritt f\u00fcr Schritt, realisieren die Lehrer die Grundprinzipien der gymnasialen, Leonardoschen Ausbildung und Erziehung. Erst sp\u00e4ter fand ich auf der Website des Gymnasiums das Leitbild:<\/p>\n\n\n\n \u201eUnsere Gemeinschaft lebt von gegenseitiger Achtung und fairem Umgang miteinander.\u201c<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n und die Grundprinzipien der Arbeit:<\/p>\n\n\n\n Aber ich habe das vorher selbst gesp\u00fcrt!<\/p>\n\n\n\n Am Gymnasium werden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ab der 7. Jahrgangsstufe unterrichtet. Im Schulprogramm gibt es eine Menge von Schulf\u00e4chern und Lernbereiche, die dem Ziel der gymnasialen Ausbildung dienen:<\/p>\n\n\n\n \u201cDas Ziel ist der k\u00fcnstlerisch und wissenschaftlich gebildete Mensch, der der Idee der Demokratie im t\u00e4glichen Handeln verpflichtet ist und selbstbewusst und in eigener Verantwortung seine Begabungen herausbildet und nutzt.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Eines der wichtigsten Ergebnisse des Unterrichts ist eine gemeinsame Diskussion. Ich habe mit gro\u00dfem Interesse beobachtet, wie die Lehrer professionell und leicht Dank einer netten Betreuung meiner Gastgeberin, Petra K\u00fcllmey, die am Leonardo da Vinci Gymnasium Biologie und Chemie unterrichtet, hatte ich eine tolle M\u00f6glichkeit, sehr viele Unterrichtsstunden in fast allen Klassen zu besuchen. Deutsch, Geschichte, Kunst, Musik, Philosophie, Erdkunde, Fremdsprachen \u2026<\/p>\n\n\n\n Zuerst hatte ich Angst, dass ich und solche Fachgebiete wie Chemie, Physik oder Mathematik v\u00f6llig inkompatibel sind, und die Fachbegriffe, die mir sogar auf Russisch fremd sind, werde ich auf Deutsch \u00fcberhaupt nicht verstehen. Zu meiner \u00dcberraschung aber begriff ich erst am Ende des Unterrichts, dass alle um mich herum deutsch sprachen. Die Stunden waren immer so spannend, dass ich die Sprachschwierigkeiten nicht bemerkte, weil ich in den Lernprozess ganz einbezogen wurde. Und die Themen und Fachbereiche, die mir als v\u00f6llig komplizierte Sachen schienen, waren schon einfach und nah.<\/p>\n\n\n\n Eine richtige Entdeckung war f\u00fcr mich das Berliner Lebensgef\u00fchl. Die Seele der heutigen, jetzt wieder vereinten Stadt, deren Geschichte den Berliner Charakter bildete. Ein Berliner ist multikulturell, tolerant, aktiv, kommunikativ, humorvoll, kreativ und hilfsbereit. Sehr praktisch und gleichzeitig romantisch! Das ist eine interessante Mischung, aber typisch berlinisch! Das heutige Berlin ist eine moderne, rasch entwickelnde Stadt, in der viel gebaut und restauriert wird, eine Stadt , in der verschiedene Kulturen und Traditionen eine bunte Mosaik bilden.<\/p>\n\n\n\n Stundenlang unterhielten wir uns mit meiner lieben Petra K\u00fcllmey und ihrem Mann Dirk, zu allerm\u00f6glichen Themen, von rein privaten bis globale, philosophische. Es freute mich, dass unsere Meinungen sehr oft \u00fcbereinstimmten. Ich muss sagen, dass Petra und Dirk meinen Aufenthalt in ihrem Haus sehr gem\u00fctlich und warm gemacht haben . Recht herzlichen Dank ihnen f\u00fcr alles!<\/p>\n\n\n\n Nat\u00fcrlich nutzte ich jede freie Stunde zur Bekanntschaft mit der Stadt. Ich hatte Berlin fr\u00fcher zweimal besucht, aber immer unterwegs. Diesmal hatte ich eine gute Chance, m\u00f6glichst viele Sehensw\u00fcrdigkeiten, von denen ich nur aus B\u00fcchern wusste und die mir nur von Fotos bekannt waren, zu besichtigen! Es war angenehm, dass meine Stadtkenntnisse bald gut genug waren, und ich konnte einer Touristengruppe aus Spanien den richtigen Weg zum Pariser Platz zeigen. Das ist ein gutes Zeichen, weil die Touristen intuitiv eine Person ansprechen, die sich in der Stadt zurecht findet!<\/p>\n\n\n\n Wir leben in einer globalen Welt, deren Leistungen oder Probleme gemeinsam sind. Die Bildungspolitik, die die Bildungsreform und neue Anforderungen an die Rolle des Lehrers mit sich bringt, hat sowohl in Berlin als auch in Moskau gleiche Merkmale. Es war f\u00fcr mich wichtig zu verstehen, worauf die Berliner Lehrer gro\u00dfen Wert legen, welche Ziele sie vor sich stellen, welche Lehrmethoden und p\u00e4dagogische Technologien benutzen. Ich habe auf diese Fragen Antworten bekommen und alle positiven Erfahrungen gebe unbedingt an meine Kollegen weiter. Das Programm bringt einen unsch\u00e4tzbaren Nutzen f\u00fcr die Verbesserung der Sprachkenntnisse des Deutschlehrers und gibt eine M\u00f6glichkeit, das Schulsystem Berlins kennen zu lernen, Kontakte zu deutschen Kollegen zu kn\u00fcpfen. Ich m\u00f6chte mich bei den Organisatoren und Teilnehmern des PASCH-Hospitationsprogrammes bedanken.<\/p>\n\n\n\n Tatiana Balakhnova F\u00fcr einen Lehrer, der Deutsch als Fremdsprache unterrichtet und nicht nur gute Deutschkenntnisse beherrschen will, sondern auch das Land, Leute, die deutsche Lebensweise, Kultur und das Schulsystem kennen lernen m\u00f6chte, gibt das PASCH-Hospitationsprogramm eine der besten M\u00f6glichkeiten, all das in einem Programm zu vereinigen. Diese Motivation brachte mich zur Entscheidung, an dem Programm teilzunehmen. Au\u00dferdem war es f\u00fcr mich h\u00f6chst interessant, Berlin zu entdecken, meine eigene Vorstellung von dieser alten aber auch einer modernen und dynamischen Stadt zu bilden.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4127,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[18,50],"tags":[],"class_list":["post-1156","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-schule","category-partnerschaften"],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"thumbnail":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"medium":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"medium_large":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"large":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"1536x1536":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"2048x2048":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"post-thumbnail":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"gambit-header-image":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"gambit-thumbnail-archive":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"gambit-thumbnail-small":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"gambit-thumbnail-medium":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"gambit-thumbnail-large":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false],"tzwb-thumbnail":["https:\/\/www.leonardo-da-vinci-gymnasium.de\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/Weisser-Punkt-1.jpg",10,2,false]},"post_excerpt_stackable_v2":" F\u00fcr einen Lehrer, der Deutsch als Fremdsprache unterrichtet und nicht nur gute Deutschkenntnisse beherrschen will, sondern auch das Land, Leute, die deutsche Lebensweise, Kultur und das Schulsystem kennen lernen m\u00f6chte, gibt das PASCH-Hospitationsprogramm eine der besten M\u00f6glichkeiten, all das in einem Programm zu vereinigen. 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Unterrichtsbeobachtung<\/h5>\n\n\n\n
die Sch\u00fcler zur Diskussion heranf\u00fchrten. Aber es ist eine scheinbare Einfachheit, dahinter steckt eine stundenlange und gro\u00dfe Arbeit des Lehrers. Es ist wichtig zu betonen, dass in der Stunde und \u00fcberall in der Schule eine angenehme und tolerante Atmosph\u00e4re herrscht, bestimmt von Vertrauen und gegenseitiger Akzeptanz. Ohne diese Atmosph\u00e4re w\u00e4re das Ziel des Lernens, das zu einem zunehmend kompetenten, durch Interesse und Motivation geleiteten Handeln f\u00fchrt, schwer zu erreichen.<\/p>\n\n\n\nBeschreibung des T\u00e4tigkeitsgebietes\/ extracurriculare Aktivit\u00e4ten<\/h5>\n\n\n\n
Pers\u00f6nliche Eindr\u00fccke<\/h5>\n\n\n\n
Abschlie\u00dfende Beurteilung<\/h5>\n\n\n\n
Probleme \/ Kritik \/ Verbesserungsvorschl\u00e4ge<\/h5>\n\n\n\n
Dezember 2015
Moskau, Gymnasium \u2116 1257<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"