Eine lebendige Auseinandersetzung mit der Geschichte sowie mit den Problemen unserer Zeit steht f\u00fcr uns im Vordergrund der Gestaltung des Unterrichts. Dabei interessieren uns steinerne Zeugnisse ebenso wie Zeitzeugen, die uns pers\u00f6nliche Einblicke in fr\u00fchere Zeiten gew\u00e4hren.<\/p>\n\n\n\n
Oft begeben wir uns auch selbst auf Spurensuche \u2013 z.B. auf Stadtspazierg\u00e4ngen und Exkursionen zu historischen Orten oder in Form von Projektarbeit in Museen und Gedenkst\u00e4tten. Es macht Spa\u00df, auf diese Weise etwas \u00fcber die Lebensumst\u00e4nde in der Vergangenheit oder das Schicksal konkreter Personen in ihrer Zeit zu erfahren.<\/p>\n\n\n\n
Einen wesentlichen Schwerpunkt unserer Arbeit bildet die Erforschung der j\u00fcngeren deutschen Geschichte. Auch dabei nutzen wir die M\u00f6glichkeiten, die Berlin als historischer Schauplatz, aber auch als kulturelles Zentrum bietet, um \u201evor Ort\u201c zu sein: Alle Sch\u00fcler besuchen im Rahmen des Unterrichts die Gedenkst\u00e4tte des ehemaligen Konzentrationslagers Sachsenhausen. Ebenso werden von Sch\u00fclern regelm\u00e4\u00dfig die Gedenkst\u00e4tte Hohensch\u00f6nhausen, die Gedenkst\u00e4tte Deutscher Widerstand und andere Gedenkorte bez\u00fcglich des Nationalsozialismus, der deutschen Teilung und des SED-Regimes besucht. Gern nutzen wir auch das vielf\u00e4ltige Angebot der Berliner Museen, insbesondere des Deutschen Historischen Museums.<\/p>\n\n\n\n